關係互動與團隊凝聚
Relational Dynamics & Team Building
關係是發現自己的一面鏡子
Relationship is surely the mirror in which you discover yourself.
Quote from J. Krishnamuti, a well-known writer and speaker on philosophical and spiritual subjects.
這是樂泉 The Train 菁英培育課程的階段二：“關係互動與團隊凝聚”。
本課程之教學基礎源自加拿大 The Haven Institute，教學內容融合了西方的心理學與中國傳統的醫學。這些經過考驗和不斷演進的課程源自其兩位創辦人 Dr. Bennet Wong 和 Dr. Jock McKeen長年的專業研究與教學經驗。
The Haven 位於加拿大 BC 省的 Gabriola Island，是國際知名的潛能開發學院。這裡提供了各種創意與經驗式的學習機會，鼓勵人們從自我覺察以及人際互動中探索不同的個人特質與內在力量。自1983年開始，已有數以千計的學員們在此經驗了潛能的開展，也因此豐富了他們職涯的深度與廣度。
Bennet Wong – M.D., F.R.C.P.(c) (圖左) 加拿大皇家醫學院院士，曾在梅寧哲精神醫學院 (Menninger School of Psychiatry) 接受專業訓練。
Jock McKeen – M.D., Lic.Ac.(UK) (圖右) 具有大英國協專業執照的針灸師，曾在英國牛津中醫針灸學院 (The College of Chinese Acupuncture, Oxford, England) 接受訓練。
兩人從醫療工作隱退後，共同匯整出一套深度的自我探索方式，目標是整合人們的身心靈，強調每一個人對自身工作，生活，與人際關係的責任。在他們三十五年的專業夥伴關係中，曾旅行世界各地，舉辦過無數次的研討會和工作坊，經常面對不同的人，擁有非常豐富的實務經驗。他們的方法大多出自學員的成長經驗以及他們自身伙伴關係的深入研究 – 如此獨特且務實的方法創造了人與人之間的深度連結與互信，人們因此得以成長和轉化。兩人的著作有：生命花園，關係花園，健康花園，等等。
在瞬息萬變的競爭環境中，無論是工作或生活，我們很難再只是獨善其身的孤軍奮戰。身為社會的一份子，我們勢必要走出象牙塔，邁入人群，從不同的人際互動中彼此激盪，共同成長！有效地結合家庭以及團隊的智慧與力量，即時面對挑戰！有鑑於此，樂泉 The Train 菁英培育課程的階段二就是：“關係互動與團隊凝聚”。
課程裡我們將有機會檢視自己在工作和生活中不同層面的人際關係，利用團體互動，深入探索
“我是誰？” “我在關係中的行為模式？” 在我們共同創造的安全與相互支持的學習環境中，您將體驗各種創意的互動式學習，在輕鬆和趣味的學習過程中與他人溝通連結，學習：覺察，聆聽，與接納， 洞悉自己的思考與行為模式，檢視在關係中的盲點與優勢，拓展自我，共同創造學習成長的家庭與團隊文化。
此課程適用於生活中的親密，家庭，或朋友關係；或是工作中的同儕，合夥，或主雇關係。
- 如果您希望在工作或生活中強化各種人際關係 …
- 如果您在合夥關係或親密關係中遇到了瓶頸 …
- 如果您想要深入探索人與人之間的親密連結 …
- 如果您想更了解您在工作與家庭的互動模式 …
- 如果您想進一步促進工作與家庭的和諧 …
- 如果您想要改善工作關係並提升效率 …
- 如果您想要對困難的議題做有效的溝通 …
- 如果您想要對不同的意見學習澄清與表達的技巧 …
- 如果您有困難表達自己複雜的情緒 …
- 如果您想要化負面的衝突為正向的資源 …
- 如果您想要學習更好的溝通方式與技巧 …
- 如果您在關係的轉折中想要尋找新的方向 …
- 如果您在關係中感到無力感或燈枯油盡 …
* 這個課程歡迎您獨自一人前來，或是諧同親朋好友，例如：同事，朋友，夫妻，或親子， 一起參加！
- 關係的浪漫開始：自己劇本中的角色投射
- 權力爭奪寫實篇：幻滅後的掌控攻防大戰
- 孤立之路的選擇：冷漠與分離的重覆模式
- 關係中連結之道：整合內在力量外在權勢
- 安全的表達憤怒：了解憤怒與暴力的不同
- 轉化衝突為資源：溝通澄清包容不同觀點
- 全方位人際定位：關係互動的回饋與反省
- 拓展自我的侷限：突破性別與角色的迷思
- 建立共識與承諾：核心價值上的界限互動
- 共創願景與未來：身心一致彼此包容扶持
* 僅供參考，課程進行將依當下情境作適時調整。
創意與經驗的學習方式是 The Train 樂泉個人與專業成長課程的特色之一。 在我們共同創造的安全，關懷以及相互尊重的學習環境中，我們鼓勵學員經由創意，實例和行動來體會學習的真義。在導師的引導下，每位學員藉由創意的介入與直接的體驗，在自我覺察與人際互動的過程，轉化被卡住的能量，重拾內在資源，並將學習內化為屬於個人獨特的意義與洞見。
不同於傳統的被動式教學，這樣的學習以學習者為中心，也就是以學習者的需求為教學的重點，強調學員的主動性，鼓勵每一個人為自己的學習過程負責。
團體的進行是一連串饒富創意的過程，包括：互動式教學，分享與討論，小組與團體練習，遊戲，冥想，完型，角色扮演，呼吸練習，藝術創作，肢體活動，等等。課程的設計著重身心合一的內在啟蒙，教學效果顧及身體，心理，情感，與精神各層面。我們所提供的是將學習落實於工作與生活的全人教育。
如此強調自我負責及主動參與的學習方式才能將學習效果深植人心，對學習者產生深遠的影響。
