身心整合全人領導
| 課程:全人領導風範 – Whole Selves Integrated Leadership
| 時間:2011年10月22日~26日
| 導師:樂泉諮詢顧問公司 李文淑
| 主辦:深圳海文公司
| 學員:20名
一. 課程內容
1. 我對這一期課程的整體滿意度?(6分為滿分)
6分 50% 5分 44% 4分 6% 3分 0% 2分 0% 1分 0%
2. 這個課程對您未來之工作,生活的各個方面有幫助?
6分 39% 5分 44% 4分 11% 3分 6% 2分 0% 1分 0%
二. 導師回饋
導師姓名:李文淑
1. 請你對導師給予文字評價 (無論是正面還是負面)
- 魅力無窮,精彩無限。
- 謙卑,靈動,充滿愛,流動,生命的能量全然的呈現,我好喜歡文淑老師。
- 熱情,表達能力強,知識面寬,善於傾聽。
- 文淑老師給我一種很輕鬆,很愉快的感覺,不受限制,不壓抑的學習到了很多東西。
- 您是我的典範之一,我願意跟隨你的腳步,用自己的方式做最好的自己,謝謝!
- 親切,專業,全然處在當下,關注每一個個人感受。
- 大愛無疆,跟文淑老師在一起非常自在舒服。
- 授課風格穩健,團體的節奏掌握得很好,結構緊湊,我個人喜歡的風格,對自我探索的深度和廣度提供了一個很好的平台和窗口。
- 文淑老師非常具有海文導師的精神典範,在她身上我看到真實,熱情,身心一致和當下的連結品質,非常棒!
- 授課風格輕鬆詼諧,幽默自然,渾然天成,很喜歡!
- 文淑老師是一個很熱情認真的一個導師,我很欣賞她,也很願意認真的聽她授課,上課很開心, 謝謝!
- 正面,欣賞你真實的穿著,生命展現瞬間。
- 平實,親切,使學員更容易敞開,但在一些界限的把握上缺乏權威感,使得過程有輕微的失控,但不影響整個過程的進行。
- 文淑老師,您的慈愛如甘泉般,滲入我的心田,滋潤著我的生命,相信不久的將來我的生命之樹必然綠葉如蔭,傲然屹立!
- 沉著,冷靜,理智的智慧。
- 寬容,接納,有創造性,直接,率真,大氣!
建議:系統,清晰地管理時間,結構再嚴謹些,活動前讓學員清晰做這活動的好處。 - 高度投入,用熱情開展課程,連接學員。
2. 整體
非常滿意50% 滿意50% 一般0% 不滿意0% 非常不滿意0%
3. 知識及經驗
非常滿意56% 滿意44% 一般0% 不滿意0% 非常不滿意0%
4. 溝通及表達技巧
非常滿意67% 滿意28% 一般5% 不滿意0% 非常不滿意0%
5. 授課風範
非常滿意67% 滿意33% 一般0% 不滿意0% 非常不滿意0%
三. 對您來說,通過這次的學習,您最大的收穫/進步是甚麼?
- 自我又有了進一步的昇華,每天都有新的覺察,隨時都保持和自己情緒的連結,感覺開心,放鬆,相信回到生活中會不斷有驚喜的改變。
- 海文的基本理論與“領導力”這個概念和領域的結合,讓我耳目一新,就像是一縷陽光照了進來,而且整個課程輕鬆,流動,似春雨潤無聲的滋潤著每個人,充分感受著對每個人的尊重。
- 看到了一些自己以前未覺察的特點,學會了表達界限以及其他的一些溝通技巧。
- 如何跟人溝通,如何表達自己的界限,和清楚明白我是誰,這是我學習到最深刻的幾樣東西,讓自己活得輕鬆,同時拿到自己想要的成果,明白自己的角色在各個領域當中。
- 相信每個人有資源成為最好的自己。
- 更深入了解掌握如何呼吸,覺察當下,自我與他人,更深入了解掌握良性溝通模式,全面深入了解“領導”的特質,自己應該努力的方向。
- 學會了愛自己。
- 真實呈現自己,與人連結。
- 我更多地看到了自己的潛質,找回了我的自信心,我願意更加去看到它,運用它。
- 釋放,界限,最核心的是愛的能力。(在壓抑的憤怒,恐懼中太久,就會失去愛的能力與智慧 – 根本)。
- 身分層面是個人最核心的層面,通過個人探索,我懂得了“不值得”是如此深遠地影響我的人生的方方面面,同時也接納和學習到了“我是值得的”, 我是可以為我的生命創造一切可能性的,我是愛自己的,我是值得被愛的,無限感恩文淑老師和每一位同學,我愛你們!
- 對溝通模式有更深的了解。
- 文淑老師的直接回應,率真,接納和包容讓我感動,我會時時提醒自己,放鬆,呼吸,挺身向前,感動常在,感恩!
- 同學給我的幫助,進步的一點是認識了自己某個盲點。
- 這次的最大收穫是歡聲笑語,與幾個搞笑的學員在一起,真是笑人。
四. 您對於本次課程的其他建議或者意見是?(包括導師,助教和海文工作團隊)
- 課程時間太短。
- 我對教學環境的衛生程度不太滿意,地毯有髒味,希望以後能改進。
- 會與魏屹聯繫。
- 能夠發一些課程資料或筆記,在上課過程中過於紀錄會錯過一些精采的分享。
- 建議以後本課程招生對象要上過至少“潛力甦醒”或馮铮老師的中文版課程。搭擋建議每天都調整,否則,遇到不合適的搭檔,非常影響學習效果。
- 再好的產品都需要營銷再營銷。建議:組建專業營銷隊伍,建立專業助教團。